"Eher werden die Weltkrieg - II - Fliegerbunker im Ruhrgebiet abgerissen, als dass den Sonntagsreden über die Bedeutung von Bildung und Frühförderung Taten folgen.
Alfons Kunze
 

"Die eigentlich erforderlichen Finanzmittel für eine Behebung der stärksten Unterfinanzierung im Elementarbereich können von den Kommunen und dem Land haushaltstechnisch gar nicht alleine aufgebracht werden – hier erweist sich ganz besonders die vollzogene Föderalismusreform als Schuss ins Knie. Der frühkindliche Bereich ist sowohl hinsichtlich der (Qualifikation und) Bezahlung des Personals wie auch der sächlichen Ausstattung der Einrichtungen in der Bildungshierarchie am schlechtesten ausgestattet."
Professor Sell, 2007

"Frühförderung muss im Ruhrgebiet zur Querschnittsaufgabe aller Politik- und Verwaltungsebenen werden! Dies voran zu treiben, hat sich die Projektgemeinschaft „masterplan Bildung Ruhrgebiet - Bildung von null bis zehn“ gebildet."
AG masterplan Bildung Ruhrgebiet
 

• um eine Grundlage für das weitere Lernen zu schaffen 
• um dem Schulversagen vorzubeugen
• um mehr Gerechtigkeit bei den Bildungsergebnissen zu erreichen
• um soziale Eingliederung zu ereichen“

Jan Figel, EU–Kommissar für allgemeine und berufliche Bildung, Kultur und Mehrsprachigkeit 08.09.2006

"Das Ruhrgebiet erhielt 361 Millionen € im Zeitraum 2000 bis 2006 aus dem NRW – EU – Ziel 2 Programm für kommunale Entwicklungsschwerpunkte. Hier wurde und wird ersichtlich Einsatz der Kommunen sichtbar, erst kürzlich wurde eine Stelle für Wirtschaftsförderung geschaffen.
Es kann nicht sein, das es einen adäquaten Einsatz der Politik für Bildungsförderung nicht gibt."
AG masterplan Bildung Ruhrgebiet

Der Strukturwandel im Ruhrgebiet kann nur mit bestens ausgebildeten Arbeitskräften bewältigt werden.

Die Voraussetzung für die Ansiedlung zukunfts-orientierter Industrien ist die „qualifikatorische Infrastruktur“.
Zur ZUKUNFTSINITIATIVE MONTAN  gehört die ZUKUNFTSINITIATIVE BILDUNG.

Die Region muß über ein intaktes und leistungsfähiges Schulwesen verfügen!
Alarmbericht: Schulbereich in der Emscher – Lippe - Region
GEW im Ruhrgebiet März 1990

"Die Federführung wird einem „runden Tisch“ überantwortet, an dem neben Politik und Verwaltung auch noch die wichtigen gesellschaftlichen Interessenorganisationen sitzen, und es ist alles „auf die lange Bank geschoben“."
Rolf G. Heinze, Josef Hubert, Dieter Spalink, Sybille Stöbe-Blosse 2005 

"Das Ruhrgebiet braucht die gemeinsame Anstrengung einer politischen Allianz, in der das Land und die Kommunen sowie die Wirtschaft mit den zivilgesellschaftlichen Kräften zusammenwirken, um allen Kindern und Jugendlichen in der Region eine Perspektive zu geben."
Dr. Manfred Beck, Prof. Dr. Wolfgang Hinte, Prof. Dr. Klaus Klemm, Peter Rose, Dr. Oliver Scheytt, Brigitte Schumann, Prof. Dr. Klaus – Peter Strohmeier, 2002
 

"Im Projekt Städteregion Ruhr 2030 ging und geht es um eine verstärkte Zusammenarbeit zwischen den Ruhrgebietsstädten, durch die konkrete Gemeinschaftsaufgaben erfüllt werden sollen, und deren erfolgreiche Bewältigung im Interesse  aller Städte und damit der Region insgesamt liegt."
Städteregion Ruhr 2030 – Erfolgreiche Beispiele interkommunaler Kooperationen, 2005
 

"Das, was die einzelnen Städte für den ersten Lebens- und Bildungsabschnitt leisten können, (neben den für andere kommunale Bereiche zuständigen Präventionsräten, Ehrenamtsagenturen, Stabsstellen, Stadtteilkonferenzen,..) wird bestenfalls dazu beitragen, dass eine schwierige Situation sich nicht verschlechtert. Verbesserungen, ein Durchbruch im Bildungsbereich ist, allein von der einzelnen Kommune versucht, keinesfalls zu erwarten."
AG masterplan Bildung Ruhrgebiet
 

"Die direkten Kosten mangelnder Ausbildungsreife in Deutschland belaufen sich auf 7,1 Milliarden jährlich. Davon entfallen 3,4 Milliarden Euro auf die nachschulische „Reparatur“ schulischer Defizite."
Institut der Deutschen Wirtschaft Köln, Helmut E. Klein,  2005

"Der künftige Bedarf an Arbeitskräften muss  quanitativ und qualifikatorisch gedeckt sein.
Ansonsten droht Massenarbeitslosigkeit bei gleichzeitigem Fachkräftemangel, was Wirtschaft und Gesellschaft vor ernsthafte Probleme stellen würde."
Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit, 2007

"Der Abstimmungs- und Koordinierungsbedarf  innerhalb des föderalen Systems ist im Grundsatz unbestritten. Es bedarf großer Anstrengungen und integrierter Konzepte von Seiten des Bundes, der Länder und der Kommunen."
Studie „Bildungsgerechtigkeit für alle Kinder als zukunftsweisende Aufgabe einer vorsorgenden Gesellschaftspolitik“  2006

Im Konkurrenzkampf um Fördermittel ist der Blick über den Tellerrand, ist interkommunale Zusammenarbeit  unverzichtbar und die Grundlage für die erfolgreiche Umstrukturierung."   
OB Frank Baranowski

 
"So lange die völlig verzerrte Kosten-Nutzen-Verteilung zwischen den förderalen Ebenen im Kita-Bereich nicht im Finanzierungssystem adäquat bzw. zumindest annähernd abgebildet werden, kann es keinen wirklichen Sprung nach vorne geben und der Ausbau von Angeboten wird auf Kosten der Qualität erfolgen (müssen)."
Professor Sell, 2007